Após 20 anos como professor e mais alguns a trabalhar com crianças em contexto de aprendizagem, decide continuar o caminho mas, desta vez, cá por casa.
Há algum tempo que me inquieta a enorme diferença metodológica entre as aprendizagens da pré-escolar e do ensino básico, sobretudo no primeiro ciclo. Algo drasticamente disruptivo e com forte impacto no desenvolvimento das aprendizagens e, claro, das próprias crianças!
É sem espanto que, a nível do ensino básico e secundário, vejo o ensaio de novos espaços de modelos de sala de aula que fomentam metodologias muito semelhantes às praticadas na educação pré-escolar.
Foi por isso, e não só, que por aqui se decidiu criar um projeto educativo próprio, aproveitando o trabalho desenvolvido a nível da pré-escolar e dos dois primeiros anos do ensino básico, não hipotecando a qualidade das aprendizagens vindouras pela inércia de um projeto educativo, na sua essência, típico dos anos oitenta.
